El mono en el siglo XXI
En 2005 nuevamente en los Estados Unidos de América, tuvo lugar otro famoso juicio, conocido como Kitzmiller vs Dover Area School District, esta no vez no se pretendía juzgar a nadie por enseñar evolución, sencillamente se reglamentó que:
"Se deberán explicar a los estudiantes los vacíos y problemas de la teoría de Darwin y de las otras teorías de la evolución incluyendo, aunque no exclusivamente, el diseño inteligente (DI)…El 20 de diciembre 2005, Jhon E. Jones III, juez federal de Pennsylvania, emitió un informe de 130 paginas declarando que: El DI no está apoyado por alguna investigación de pares, datos o publicaciones... No ha generado publicaciones revisadas por pares, ni ha sido objeto de experimentación e investigación" (Ayala, 2013, p. 235).
En pocas palabras no es una teoría científica y por lo tanto no es equiparable a la teoría de la evolución de Darwin, para enseñarse en el aula de clase.
Recomiendo ver el interesante documental sobre este juicio aqui.
AYALA, F. Scientific literacy and the teaching of evolution. Ludus Vitalis. Mexico DF, v. XXI, n. 39, p. 231-237, 2013.